ACTION VERBS - CAN / CAN´T

FECHA. Septiembre 30

EVIDENCIA. Identifica en ingles vocabulario referente a los verbos de acción.

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante nuestro encuentro del día de hoy, los estudiantes finalizaron las guías pendientes, también dimos comienzo al siguiente tema de "can" y "can´t". 

Se comenzó una nueva guía que junta ambos temas, las acciones y "can", "can´t".

 

       ACTION VERBS

FECHA. Septiembre 26

EVIDENCIA. Identifica en ingles vocabulario referente a los verbos de acción.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se realizó un juego de mímica. Se dividió el salón en dos equipos, donde cada uno debía participar realizando la mímica correspondiente a una acción dada por el equipo contrario.

Finalizamos la clase, coloreando una guía que se finalizará la próxima clase. 

         ACTION VERBS

FECHA. Septiembre 23

EVIDENCIA. Identifica en ingles vocabulario referente a los verbos de accion.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy los estudiantes finalizaron la guía comenzada la clase anterior. Donde debían recortar las imágenes en el cuaderno y poner "action verb" correspondiente. También, en el cuaderno realizaron un dibujo donde mostraban cual era alguno/s "action verbs" que mas les gustaba, indicaban cual habían dibujado.

       ACTION VERBS

FECHA. Septiembre 16

EVIDENCIA. Identifica en ingles vocabulario referente a los verbos de accion.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy dimos inicio al tema de las acciones en ingles, por medio de una guía con vocabulario se identificaron varias acciones. Después comenzaron a colorear una guía, la cual finalizaran la próxima clase. Dichas guías las finalizaran la próxima clase, yo las tengo guardadas.

BIMESTRAL

  

FECHA. Septiembre 12

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se brinda el espacio de clase para el desarrollo de la evaluación bimestral. Los estudiantes que no terminen el desarrollo de las actividades durante este espacio, tendrán plazo para realizarlo hasta el día viernes 13 Septiembre. 

INSTRUCCIONES.

Abren el link que les corresponde (se indica en la parte inferior).

Una vez realizada la actividad, deberán oprimir el botón inferior azul que dice "finish!". Y elegir esta opción:

                            

Se desplegará otra pagina donde deberán completar la información para poder enviar. Esta se realizará de la siguiente forma. Poniendo el nombre de cada estudiante.

El código lo copian y pegan en esa sección.

CÓDIGO: 5B8UcptQxd

💫 Dan clic en las siguientes palabras para que automáticamente les abra la actividad.

EMILIANA, JERONIMO Y DULCE MARIA

⭐ HABITAT

⭐ ADJECTIVES

⭐ NATURE

EL RESTO DE CHICOS Y CHICAS DE ATA 2

⭐ HABITAT

1. Unir la imagen con su nombre

2. Indicar el nombre de cada animal y su hábitat

3 Escribir el nombre de cada hábitat (al principio sale una ayuda para esto).

4. Arrastrar los animales hasta las imágenes del punto 3, poniéndolas en  su respectivo hábitat.

⭐ ADJECTIVES

⭐ NATURE

  ADJECTIVES

FECHA. Septiembre 09

EVIDENCIA. Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante el encuentro del día de hoy, se realizó la portada del cuarto periodo en el cuaderno. Por favor los que no la han terminado, tenerla lista para el próximo encuentro. Por otro lado, el bimestral será igual al pasado, de manera virtual. Para el día jueves se gestionó la sala de sistemas, ya que varios estudiantes manifestaron tener problemas con el acceso a internet, por ende el jueves será habilitado hasta el día viernes. Yo dejaré las instrucciones 

  ADJECTIVES

FECHA. Septiembre 05

EVIDENCIA. Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy los estudiantes desarrollaron una guía donde debían colorear unas imágenes y después escribir dos adjetivos que los mejor los describa. 

 ADJECTIVES

FECHA. Septiembre 02

EVIDENCIA. Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante nuestro encuentro finalizaron la guía de adjetivos opuestos. Todos la deben tener coloreadas y pegadas en el cuaderno. Por último, comenzaron a colorear la siguiente guía (la tengo yo y las entregaré nuevamente durante el próximo encuentro).

Hago la corrección que donde dice EARLY (temprano)el opuesto es LATE (tarde).