ACTION VERBS - CAN / CAN´T

FECHA. Septiembre 30

EVIDENCIA. Identifica en ingles vocabulario referente a los verbos de acción.

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante nuestro encuentro del día de hoy, los estudiantes finalizaron las guías pendientes, también dimos comienzo al siguiente tema de "can" y "can´t". 

Se comenzó una nueva guía que junta ambos temas, las acciones y "can", "can´t".

 

       ACTION VERBS

FECHA. Septiembre 26

EVIDENCIA. Identifica en ingles vocabulario referente a los verbos de acción.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se realizó un juego de mímica. Se dividió el salón en dos equipos, donde cada uno debía participar realizando la mímica correspondiente a una acción dada por el equipo contrario.

Finalizamos la clase, coloreando una guía que se finalizará la próxima clase. 

         ACTION VERBS

FECHA. Septiembre 23

EVIDENCIA. Identifica en ingles vocabulario referente a los verbos de accion.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy los estudiantes finalizaron la guía comenzada la clase anterior. Donde debían recortar las imágenes en el cuaderno y poner "action verb" correspondiente. También, en el cuaderno realizaron un dibujo donde mostraban cual era alguno/s "action verbs" que mas les gustaba, indicaban cual habían dibujado.

       ACTION VERBS

FECHA. Septiembre 16

EVIDENCIA. Identifica en ingles vocabulario referente a los verbos de accion.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy dimos inicio al tema de las acciones en ingles, por medio de una guía con vocabulario se identificaron varias acciones. Después comenzaron a colorear una guía, la cual finalizaran la próxima clase. Dichas guías las finalizaran la próxima clase, yo las tengo guardadas.

BIMESTRAL

  

FECHA. Septiembre 12

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se brinda el espacio de clase para el desarrollo de la evaluación bimestral. Los estudiantes que no terminen el desarrollo de las actividades durante este espacio, tendrán plazo para realizarlo hasta el día viernes 13 Septiembre. 

INSTRUCCIONES.

Abren el link que les corresponde (se indica en la parte inferior).

Una vez realizada la actividad, deberán oprimir el botón inferior azul que dice "finish!". Y elegir esta opción:

                            

Se desplegará otra pagina donde deberán completar la información para poder enviar. Esta se realizará de la siguiente forma. Poniendo el nombre de cada estudiante.

El código lo copian y pegan en esa sección.

CÓDIGO: 5B8UcptQxd

💫 Dan clic en las siguientes palabras para que automáticamente les abra la actividad.

EMILIANA, JERONIMO Y DULCE MARIA

⭐ HABITAT

⭐ ADJECTIVES

⭐ NATURE

EL RESTO DE CHICOS Y CHICAS DE ATA 2

⭐ HABITAT

1. Unir la imagen con su nombre

2. Indicar el nombre de cada animal y su hábitat

3 Escribir el nombre de cada hábitat (al principio sale una ayuda para esto).

4. Arrastrar los animales hasta las imágenes del punto 3, poniéndolas en  su respectivo hábitat.

⭐ ADJECTIVES

⭐ NATURE

  ADJECTIVES

FECHA. Septiembre 09

EVIDENCIA. Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante el encuentro del día de hoy, se realizó la portada del cuarto periodo en el cuaderno. Por favor los que no la han terminado, tenerla lista para el próximo encuentro. Por otro lado, el bimestral será igual al pasado, de manera virtual. Para el día jueves se gestionó la sala de sistemas, ya que varios estudiantes manifestaron tener problemas con el acceso a internet, por ende el jueves será habilitado hasta el día viernes. Yo dejaré las instrucciones 

  ADJECTIVES

FECHA. Septiembre 05

EVIDENCIA. Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy los estudiantes desarrollaron una guía donde debían colorear unas imágenes y después escribir dos adjetivos que los mejor los describa. 

 ADJECTIVES

FECHA. Septiembre 02

EVIDENCIA. Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante nuestro encuentro finalizaron la guía de adjetivos opuestos. Todos la deben tener coloreadas y pegadas en el cuaderno. Por último, comenzaron a colorear la siguiente guía (la tengo yo y las entregaré nuevamente durante el próximo encuentro).

Hago la corrección que donde dice EARLY (temprano)el opuesto es LATE (tarde).

 ADJECTIVES

FECHA. Agosto 29

EVIDENCIA. Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy continuaron la guía iniciada el día lunes, también comenzaron otra donde solo alcanzaron a colorear y realizar una o dos palabras. La finalizaran durante el próximo encuentro.

      ADJECTIVES

FECHA. Agosto 22

EVIDENCIA. Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. A través de medios audio visuales, los estudiantes se relacionaron con los adjetivos. Relacionaron las palabras nuevas con diferentes imágenes. Por ultimo, desarrollaron una pequeña guía donde debían emparejar una imagen con el adjetivo correspondiente.

    HABITATS

FECHA. Agosto 15

EVIDENCIA. Identifica vocabulario sencillo en inglés referente a elementos del medio ambiente en su contexto.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy finalizaron de copiar en el cuaderno las principales características de dos hábitats mas. También desarrollaron una guía y la deben tener pegada y finalizada en el cuaderno.

    HABITATS

FECHA. Agosto 12

EVIDENCIA. Identifica vocabulario sencillo en inglés referente a elementos del medio ambiente en su contexto.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se copiaron en el cuaderno las principales características de los hábitats. Durante el próximo encuentro finalizaremos con esta actividad por lo que es importante que todos estén al día.

  HABITATS

FECHA. Agosto 8

EVIDENCIA. Identifica vocabulario sencillo en inglés referente a elementos del medio ambiente en su contexto.

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante el encuentro del día de hoy se realizó un juego donde los estudiantes debían encontrar los animales ocultos en cada habitat.

  HABITATS

FECHA. Agosto 5

EVIDENCIA. Identifica vocabulario sencillo en inglés referente a elementos del medio ambiente en su contexto.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy continuamos con los dibujos de 3 habitats mas. Los estudiantes participaron activamente haciendo los dibujos y participando.

En las imágenes no se alcanzan a apreciar los dibujos de mas animales, dado que los mismos estudiantes realizaban alguno y así mismo los iban borrando.

 HABITATS

FECHA. Agosto 1

EVIDENCIA. Identifica vocabulario sencillo en inglés referente a elementos del medio ambiente en su contexto.

DESARROLLO DE LA CLASE. Dado que no todos los estudiantes trajeron las imágenes relacionadas con los hábitats solicitadas en repetidas ocasiones, recurrimos a cambiar la actividad y procedimos a realizar el dibujo de cada un de los hábitats y algunos de sus elementos representativos. Los niños que tenían las imágenes pegaron las imágenes en lugar del dibujo.

En clase algunos estudiantes realizaron los dibujos también en el tablero.

   ENVIRONNMENTAL ELEMENTS

FECHA. Julio 29

EVIDENCIA. Identifica vocabulario sencillo en inglés referente a elementos del medio ambiente en su contexto.

DESARROLLO DE LA CLASE. Hoy vimos un video donde los estudiantes reconocieron los elementos y animales de los diferentes habitats. 

EL ULTIMO PLAZO PARA TRAER LOS RECORTES DE ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, TALES COMO EL AGUA, FUEGO, ARBOLES, HOJAS, TIERRA, HIELO, ANIMALES ETC (PERTENECIENTES A DIFERENTES HABITATS) PARA EL DIA JUEVES 1RO.

  ENVIRONNMENTAL ELEMENTS

FECHA. Julio 25

EVIDENCIA. Identifica vocabulario sencillo en inglés referente a elementos del medio ambiente en su contexto.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se realizó un breve repaso de lo que hemos visto hasta el momento. Y se complementó con una guía, donde debían recortar las imágenes y pegarlas en el cuadro con su respectivo nombre.

EL ULTIMO PLAZO PARA TRAER LOS RECORTES DE ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, TALES COMO EL AGUA, FUEGO, ARBOLES, HOJAS, TIERRA, HIELO ETC (PERTENECIENTES A DIFERENTES HABITATS) PARA EL DIA JUEVES 1RO.

 ENVIRONMENTAL ELEMENTS

FECHA. Julio 22

EVIDENCIA. Identifica vocabulario sencillo en inglés referente a elementos del medio ambiente en su contexto.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy los estudiantes realizaron una guía que deben tener pegada en el cuaderno. Esta guía la debían colorear, después salimos a buscar los animales y diferentes elementos de la naturaleza que allí podían encontrar. Marcándolos con un ✅

   ENVIRONMENTAL ELEMENTS

FECHA. Julio 18

EVIDENCIA. Identifica vocabulario sencillo en inglés referente a elementos del medio ambiente en su contexto.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy los estudiantes repasaron el vocabulario referente a los elementos de la naturaleza (limitándolos al aire, fuego, agua y tierra), la próxima clase esperamos poder avanzar con los demás elementos como los arboles, las flores, el pasto, las hojas etc. 

Para el próximo jueves 25 queda aplazada la actividad de las imágenes (pueden llevar también las revistas).

En el cuaderno se copió lo siguiente (los niños que no llevaron las imágenes dibujaron los elementos).

                ENVIRONMENTAL ELEMENTS

FECHA. Julio 15

EVIDENCIA. Identifica vocabulario sencillo en inglés referente a elementos del medio ambiente en su contexto.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy comenzamos el tema environmental elements (elementos de la naturaleza). Donde los estudiantes de manera libre realizaron un dibujo de los elementos que ellos recordaban de la naturaleza. 

Para la próxima clase, deben traer recortes o imágenes de elementos de la naturaleza, incluso el que pueda llevar elementos pequeños como hojas, pasto también se podría.

REGRESO A CLASE 

FECHA. Julio 11

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se coloreo la portada de tercer periodo y se destinó un tiempo para ensayar el baile de la presentación de la izada de bandera.

  HOUSE PARTS

FECHA. Junio 7

EVIDENCIA. Identifica vocabulario sencillo en inglés referente a las partes de la casa y los objetos en ella

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy seguimos con el tema de las partes de la casa y los objetos según cada habitación. Finalizamos el video iniciado el día de ayer, como también se inició una última guía que podrán finalizar la próxima clase.

Por último, queda una actividad evaluativa que deberán desarrollar de manera virtual, con plazo de entrega hasta el día viernes 14. 

INSTRUCCIONES.

Abren el link que les corresponde (se indica en la parte inferior).

Una vez realizada la actividad, deberán oprimir el botón inferior azul que dice "finish!". Y elegir esta opción:

                            

Se desplegará otra pagina donde deberán completar la información para poder enviar. Esta se realizará de la siguiente forma. Poniendo el nombre de cada estudiante.

El código lo copian y pegan en esa sección.

CÓDIGO: 5B8UcptQxd

Dan clic en las siguientes palabras para que automáticamente les abra la actividad.

EMILIANA , DULCE Y DANIEL ZAPATA

JOBS

FAMILY

EL RESTO DE CHICOS Y CHICAS DE ATA 2

JOBS

FAMILY

  HOUSE PARTS

FECHA. Junio 6

EVIDENCIA. Identifica vocabulario sencillo en inglés referente a las partes de la casa y los objetos en ella

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy seguimos con el tema de las partes de la casa y los objetos según cada habitación. Acompañado de un video se comenzaron a ver cada parte de la casa. Mientras finalizaban una guía iniciada la clase pasada, donde debían colocar la habitación de la casa donde correspondía.

 HOUSE PARTS

FECHA. Mayo 30

EVIDENCIA. Identifica vocabulario sencillo en inglés referente a las partes de la casa y los objetos en ella

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy comenzamos el ultimo tema, las partes de la casa donde se dieron unas explicaciones y se desarrolló una guía.  

   FAMILY

FECHA. Mayo 27

EVIDENCIA. Describe físicamente personajes, miembros de la familia y a sí mismo utilizando  adjetivos

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy realizaron un dibujo de su rostro junto con una breve descripción. La descripción se terminará de realizar la próxima clase.

  FAMILY

FECHA. Mayo 23

EVIDENCIA. Describe físicamente personajes, miembros de la familia y a sí mismo utilizando  adjetivos

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se profundizó en el tema de la descripción física. Por medio de videos y una guía que se pegó en el cuaderno.

MATERIAL DE APOYO. 

     FAMILY

FECHA. Mayo 16

EVIDENCIA. Describe físicamente personajes, miembros de la familia y a sí mismo utilizando  adjetivos

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se terminó de colorear los personajes de títeres, se cortaron  y pegaron en el cuaderno.

  FAMILY

FECHA. Mayo 09

EVIDENCIA. Describe físicamente personajes, miembros de la familia y a sí mismo utilizando  adjetivos

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se realizaron dos guías, una referente a la familia, donde cada uno debía escribir información de su propia familia y la segunda guía solo se comenzó a colorear.

FAMILY

FECHA. Mayo 06

EVIDENCIA. Describe físicamente personajes, miembros de la familia y a sí mismo utilizando  adjetivos

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se pegó un vocabulario en el cuaderno referente a la familia, se repasó y para finalizar se realizaron diversos juegos en linea.

 FECHA. Mayo 02

EVIDENCIA. Describe físicamente personajes, miembros de la familia y a sí mismo utilizando  adjetivos

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se repaso el vocabulario referente a la familia, se conocieron algunos miembros de la misma y se despejaron dudas. Una vez terminado el repaso, que se hizo por medio de un video. Se jugó de manera individual un juego de parejitas.

MATERIAL DE APOYO. JUEGO DE PAREJITAS - FAMILY.

https://mes-games.com/family.php#google_vignette

FECHA. Abril 29

EVIDENCIA. Describe físicamente personajes, miembros de la familia y a sí mismo utilizando  adjetivos

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy finalizamos la guía de la casa, se realizó un dibujo de la familia de cada uno y se pegó en el cuaderno. Quienes no lo tengan, por favor finalizar en casa y traerlo listo para la próxima clase.

 “Ser niño es ser poeta, artista y soñador en un solo corazón.”

 FECHA. Abril 25

EVIDENCIA. Describe físicamente personajes, miembros de la familia y a sí mismo utilizando  adjetivos

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se dio comienzo al nuevo tema de la familia, por medio de una guía que comenzamos a colorear (la guía las tengo yo)

 JOBS

 FECHA. Abril 22

EVIDENCIA. Identifica vocabulario y expresiones en inglés relacionadas con las profesiones.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se terminó de desarrollar la guía de que quieren ser cuando sean grandes, esta la tienen pegada en el cuaderno. También, se realizó un sombrero con la imagen de una profesión, se decoró y coloreo según su gusto.

 

JOBS

 FECHA. Abril 18

EVIDENCIA. Identifica vocabulario y expresiones en inglés relacionadas con las profesiones.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se terminó de desarrollar la guía que se inició la clase pasada, también se dio comienzo a una nueva donde deben dibujar, colorear y escribir cual es la profesión que quisieran llegar a desempeñar.

JOBS

 FECHA. Abril 15

EVIDENCIA. Identifica vocabulario y expresiones en inglés relacionadas con las profesiones.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se hizo un repaso de lo visto la clase pasada, se vio un video con varias profesiones. Se comenzó una guía donde cada uno debía recortar una imagen y pegarla en el cuadro que correspondiera. 

A los niños y niñas que aun no han terminado la actividad, se les recogió el cuaderno.

JOBS

JOBS

 FECHA. Abril 11

EVIDENCIA. Identifica vocabulario y expresiones en inglés relacionadas con las profesiones.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy dimos comienzo al primer tema; el de las profesiones. Se comenzó la clase visualizando unas imágenes y un video relacionados al tema.  Por último, se realizó un juego de dominó de las profesiones.  

MATERIAL DE APOYO.